Grupo DRIE
Doing Research to Improve Education
El grupo de investigación DRIE, adscrito al programa de Lenguas Extranjeras y al CILCE de la Universidad Santo Tomás Villavicencio, desarrolla investigación en idiomas, literatura y lenguaje para fortalecer la educación.
Adscrito a: Programa Lenguas Extranjeras · CILCE
¿Quiénes Somos?
El grupo de investigación Doing Research to Improve Education (DRIE), creado en 2019 y adscrito al programa de Lenguas Extranjeras y al CILCE de la Universidad Santo Tomás Villavicencio, se enfoca en la investigación en humanidades, especialmente en idiomas, literatura y lenguaje. Clasificado en categoría C por MinCiencias, promueve la generación de conocimiento y propuestas innovadoras para fortalecer la educación. A través de la experiencia investigativa y pedagógica de sus docentes, desarrolla proyectos, programas de formación y estrategias para mejorar la enseñanza del inglés y el bilingüismo. Su objetivo es consolidarse como referente institucional en investigación sobre lengua extranjera y contribuir al mejoramiento continuo de los procesos educativos.
énfasis en idiomas, literatura y bilingüismo
Líneas de Investigación
Cognition and Discourse Studies
Descripción de la línea de investigación
Literary Translation
Descripción de la línea de investigación
Language and Education
Descripción de la línea de investigación
Multicultural & Transcultural Approach
Descripción de la línea de investigación
ESTRATEGIA CTeI
Semillero LIB
Lenguaje · Interculturalidad · Bilingüismo
###Descripcion del semillero
LÍDER DEL SEMILLERO
Brian Teobaldo Córdoba Suárez
Equipo de Investigación
Luz Marina Carrero Corzo
dec.lenguasextranjeras@ustavillavicencio.edu.co
Mg. en Comunicación Multilingüe y Gestión de Conocimiento.
Esp. en la Enseñanza del Inglés.
Lic. en Inglés.
Mg. en Comunicación Multilingüe y Gestión de Conocimiento.
Esp. en la Enseñanza del Inglés.
Lic. en Inglés.
Alba Juliana Tiuso Hernández
albatiuso@ustavillavicencio.edu.co
Mg. en Didáctica de las Lenguas.
EdS en Pedagogía de la Educación.
B.A. en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera.
Mg. en Didáctica de las Lenguas.
EdS en Pedagogía de la Educación.
B.A. en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera.
María Mónica Morello Vargas
mariamorello@ustavillavicencio.edu.co
Mg. en Gestión e Innovación.
Lic. en Idiomas Extranjeros.
Mg. en Gestión e Innovación.
Lic. en Idiomas Extranjeros.
José Yesid Contreras Mora
Mg. Ambientes Bilingües de Aprendizaje.
Esp. en Gestión Estratégica de Proyectos.
Lic. en Lenguas Extranjeras Inglés - Francés.
Esp. en Gestión Estratégica de Proyectos.
Lic. en Lenguas Extranjeras Inglés - Francés.
Antonella Pizzi Jiménez
cilce@ustavillavicencio.edu.co
Prof. en Negocios Internacionales.
Dir. del Centro Internacional de Lenguas y Culturas Extranjeras CILCE.
Dir. Dirección de relaciones internacionales.
Prof. en Negocios Internacionales.
Dir. del Centro Internacional de Lenguas y Culturas Extranjeras CILCE.
Dir. Dirección de relaciones internacionales.
Marien Monroy Fajardo
marien.monroy@usantoto.edu.co
Mg. en Educación Superior.
Lic. en Lenguas Extranjeras.
Investigadora seccional Tunja.
Mg. en Educación Superior.
Lic. en Lenguas Extranjeras.
Investigadora seccional Tunja.
Producción Académica
Publicaciones / Producción Bibliográfica
- Voices From TEFL Practices In Higher Education. e-ISBN: 978-958-782-672-2
- TEFL practices. Scenarios for research and reflection. E-ISBN: 978-958-782-472-8
- The Truth of the Voiceless Citizens: A Call for a Decolonial Practice in Bilingual Language Learning Settings.
- LAS TIC, TAC, TEP Y LOS DOCENTES: EL BINOMIO DE ORO EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR.
- La universidad contemporánea a través de los Objetivos del Desarrollo Sostenible y un mundo pos-covid-19.
- Constructing Critical Thinking Scenarios in Online Legal English Classes.
- The golden duo of Higher Education: ICTs and university teachers.
Generación de nuevo conocimiento
- Implementation of mobile learning strategies and their effect on English Language Teaching (ELT)
- De la basura a la obra maestra: la resignificación del objeto abyecto en La luz difícil de Tomás González (Colombia, 1950)
- Inglés con propósitos específicos: escenario para el desarrollo de la competencia argumentativa.
Conceptos tecnicos:
- CONCEPTO TÉCNICO OBSERVATORIO LEGISLATIVO - Proyecto de Ley 193-22 Cámara.
Grupos de estudio:
- Grupo de estudio de escritura académica.
Talleres / Eventos
Taller de Creación:
- Taller de Escritura Académica en lengua Extranjera.
- Taller de co-creación signo distintivo (Grupo de Investigación DRIE Doing Research to Improve Education).
- Taller Lanzamiento Libro Voices From TEFL Practices: Experiences in Higher Education FILBo 2025.
Eventos Cientificos:
- Foro Retos y oportunidades en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras en nuestro territorio.
- Tech-based practices in ELT International Seminar.
Proyectos vinculados
- Sistematización de Impacto de Experiencias del Programa de Refuerzo Escolar para el Área de inglés de la Universidad Santo Tomás en la Comuna Ocho de Villavicencio.
- Percepciones y creencias sobre el aprendizaje del inglés de un grupo de estudiantes de la unidad de proyección social de la sede Villavicencio de la Universidad Santo Tomás.
- Implementación de Estrategias de Aprendizaje Móvil y su efecto en el desarrollo de competencias comunicativas en inglés en docentes de la USTA sedes Bogotá Villavicencio y DUAD.
- CONSTRUCTING CRITICAL THINKING SCENARIOS WITHIN ONLINE LEGAL ENGLISH CLASSES.
- Análisis de la percepción de estudiantes y tutores de cátedra inglés UNIMINUTO frente a la implementación de la Enseñanza Remota de Emergencia en la Vicerrectoría Orinoquía y Rectoría Magdalena Medio.
- MAPPING GROWTH MINDSET AMONG ENGLISH TEACHERS AT HIGHER EDUCATION. A CASE STUDY.
- Cátedra de la paz Multicampus Universidad Santo Tomás.
- IMPLEMENTING SMART GOALS TO FOSTER HOTS IN SPEAKING LESSONS.
Podcast
Resignifying Bilingual Education
Descripcion del podcast, temas a tratar, objetivos, etc.
Más información
Líder:
Luz Marina Carrero Corzo
